箱庭中文娱演员的象征意义
[日期:2012-06-08] | 浏览量:10958 | 作者:北师大项目部 |
发展到现今为止,文艺的形式越来越多样化,文娱演员的形象在箱庭作品中的呈现形象也是琳琅满目,但不论是哪种艺术形式、着哪种服装,做什么样的行为或动作,都是在进行一种情绪的宣泄和表达。
一、第一层意义。沙具中这些文娱演员或引吭高歌,或翩翩起舞,用自己的歌声、音乐、舞蹈来表达自己的情感,是在借助其演出表现自己的心理,因此,文娱演员所进行的是一种情绪情感的倾诉活动。
二、第二层意义。演员总是经过一番装扮才上台的,因而呈现给人们的是一副戴着面具的假面孔。
三、第三层意义。来访者箱庭作品中出现的文娱演员与自己的关系情况可以表现出其对自我形象及对他人的认识评价。如果演员是来访者自身,则象征着其对自己在与他人交流交往中人格面具的运用,通过来访者自己的解释,可以获知其对自己人格面具运用情况的满意度。如若是别人,可理解为其对自己人格某一方面的陌生感,或是对交流对象的陌生感。
四、第四层意义。文艺演出还是一种创造力的表现。
五、第五层意义。演员是在演出进行中还是处于中场休息,可以投射出来访者在人际交往或学习工作等创造性活动中是否感到疲倦。
在这些文娱演员的姿态、身份定位、装扮以及行为上或者一些比如神态、色彩等细节上都能反映出来访者内心的某一方面的状态和诉求。
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本文评论
当张日昇在各地进行箱庭疗法讲授时,很多人都会问这样的问题:箱庭确实能反映我们的心理吗?张日昇通常不会过多给予解释,而是邀请他们走入箱庭世界,让他们亲自体验制作。因为箱庭疗法的精髓存在于体验的过程,只有用心感悟过箱庭的人,才能理解它,并从中受益。
团体箱庭疗法与个人箱庭疗法有着一定的区别,在制作过程中更加强调参与者之间的协作。体验过团体箱庭疗法的人的亲身感受最能说明这一箱庭治疗形式的效果。本文讲述了一个团体箱庭疗法案例中参与者的制作过程和心理感受。
张日昇教授很早就开始关注箱庭疗法在弱势人群中的临床应用尝试,并指导研究生积极开展特殊儿童的箱庭治疗,特别是对自闭症儿童的治疗。在这些治疗中,张日昇教授非常希望向读者介绍寇延对一个3岁自闭症男孩的箱庭疗法过程,这是个具有代表性的个案,曾在第二十八届国际心理学大会上进行过报告,受到了河合隼雄、岡田康伸和里斯(Sachiko Taki Reece)的认可。如果说自闭症儿童犹如天边遥远的星星的话,那么,张日昇教授希望通过此个案告诉人们,“星星知我心”。
这是一个研究生团体所进行的为期一个学期、共计八次的团体箱庭疗法过程。团体箱庭疗法的过程,是在张日昇教授的授意之下进行的,既是为了促使研究生通过体验团体箱庭制作加深对箱庭疗法的理解,也是为了促进研究生个体的心理成长、发展研究生团体的友谊关系。
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