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一个大学二年级学生的箱庭

[日期:2012-06-09] 来源:  作者: [字体: ]

5.第十三次(某年5月27日,隔周)

        准时来到箱庭治疗室,张日昇教授问起A君上周的感冒,问他结束箱庭治疗后是否去医院看病了。A君说没有,但身体已没有问题。谈起上周的箱庭,A君说有16条线,问张日昇教授这16条线是否有何含义。张日昇教授没有正面回答16条线的含义,只是询问了一下当时制作箱庭的感受,A君说只是以平常心的心态去做的,没有多少其他的想法。

        20分钟后,A君开始制作箱庭。右手拿着木板,拿木板将沙抹平,盯着箱庭10分钟,用左手从左上斜向右下拉1条线,再在其上拉1条线。线间用左手指压3条线,从左向右。

第十三次箱庭作品:梯子图13-12 第十三次箱庭作品:梯子

       在玩具架上找了20分钟,张日昇教授问:“犹豫什么?”A君有些不自然地笑笑,又看了有10分钟,拿起棉花,撕成薄片,先放左下方,再放右上方,最后放右下方。又回到玩具架上找,拿起一块石头,放到左上方。箱庭制作共用了45分钟。主题是“梯子”,后改变为“草原”,说那些棉花是为了表现草原上的杂草。

 6.第十四次(某年6月14日,隔周)

         因张日昇教授短期回国的原因,咨询隔了一周。A君准时来到箱庭治疗室,谈起学校有公司研修制度,他报了名,其中有一个公司是去深圳,18日有公司面试,月底就会决定,他表示很想去。

 

第十四次箱庭作品:解体都市图13-13 第十四次箱庭作品:解体都市

        20分钟谈话后,A君开始制作箱庭。拿木板将沙仔细地抹平,站沙箱前盯着沙箱5分钟,又站在玩具架前看玩具有5分钟,又回到沙箱前盯着沙箱5分钟,开始用右手挖沙,由上往下,再从左向右,用近10分钟的时间,在沙箱中央挖出水池,向右上开出一条水路。到玩具架前,盯着房屋、牌楼等建筑群,拿亭子、牌坊等放到池中。主题是“解体都市”。张日昇教授不解亭子、牌坊等放到池中之意。A君回答说,那些建筑群如同都市,就是沉没在那里。

7.第十五次(某年6月23日)

        今天,发现A君的皮炎有些严重,建议他去治疗。

        15分钟谈话后,A君开始制作箱庭。拿木板将沙仔细地抹平,站箱前盯着沙箱10分钟,站在玩具架前一段一段地看玩具有5分钟,用手拿着桌子和柜子,回到箱前,盯着沙箱5分钟,用右手拿着桌子在沙箱中央偏下深插,留下。拿柜子在桌子偏上部位深插,留下印迹,拿回玩具架。拿小柜子,端详半天,拿到箱前,在左侧深插,留下印迹。右侧深插,留下印迹。最后,只剩下桌子的模型,将其他模型取走,放回玩具架。箱庭制作共用了30分钟。主题是“模型”。

8.第十六次(某年6月30日)

       上周张日昇教授看到他的皮炎有些严重,督促他去医院。但A君说只是拿了些抹的药。A君告诉张日昇教授,有7人报名去深圳公司研修,只能录用5人,所以觉得不会有希望。但他还表示,还有其他公司,他表示去其他公司也可以。

图13-15 第十六次箱庭作品:三角形

        A君突然问张日昇教授,自己是不是抑郁症?但也没表现出非常担心什么。说最近不像以前那样注意别人的视线了。这次有20分钟的谈话。谈话后,A君开始制作箱庭。站箱前盯着沙箱15分钟,开始用右手僵直着由上往下挖沙、成沟,形成3条不整的沟线,制作每条沟线间隔2~3分钟。

         到玩具架前找玩具,先拿栏杆和木片看,但又都放回。又拿纸片,到箱前试图将两片接在一起,没有成功,自己无声地笑了。最后,左手拿两片纸片,右手拿两片纸片,齐着放成V形,又到玩具架前拿木片,放成三角形。箱庭制作共用了30分钟。主题是“三角形”。

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