三、第三阶段
新学期刚开学，A君就来找张日昇教授，看得出A君有些心事。他告诉张日昇教授，两周前他曾经在购物时晕到，被救护车送到医院，而且当时有些神智不清。到医院后，马上进行了紧急处置，但医生说没有发现特别的异常， MRI的精密检查的结果要在一周后才能出来。因为有了新的情况，张日昇教授就与A君约好下午见面。
图13-19 第二十一次箱庭作品：关
（一）具体过程
1.第二十一次（某年9月15日）
A君到箱庭治疗室，因团体箱庭没有结束，就在外面等了一会儿。16时10分进入箱庭治疗室，帮助张日昇教授整理了一会儿玩具。于是，张日昇教授就说：“那就这样制作箱庭吧。”A君表示同意。
A君先用手抹沙，站沙箱前有5分钟，到玩具架前看玩具有5分钟，回到沙箱前，用木板从左侧向中央，又从右侧向中央堆沙，在沙箱的中央形成沙丘，再用木板压平，到玩具架前看玩具5分钟，拿起一个楼阁，放在最上面。主题是“关”，说是自己必须过的场所。
制作用了22分钟，之后张日昇教授与A君有长时间的谈话。A君告诉张日昇教授，其实在这几年，他曾晕倒四次，第一次是打网球的时候，第二次是在楼里，第三次在上专科学校的时候，再就是上次并被救护车送到医院，但没有告诉家人。张日昇教授觉得A君真是有些可怜，但又不知道该怎样表达对他的关心，就让他去医院了解一下MRI的检查结果。
2．第二十二次（某年9月30日，隔周）
图13-20 第二十二次箱庭作品：延长
因为张日昇教授回中国，停了一次。A君准时到箱庭治疗室，因为是中午时间的关系，这次张日昇教授让A君直接制作箱庭。
A君先用木板抹平沙，站箱前看沙箱，用木板从左侧向中央，又从右侧向中央堆沙，在沙箱的中央形成如同上次那样的路，再用木板压平。A君告诉张日昇教授，是上次“关”的“延长”。
3．第二十三次（某年10月6日）
A君用木板抹平沙，站箱前看沙箱，用木板从左侧向中央，又从右侧向中央堆沙，在沙箱的中央形成如同上次那样的路，再用木板压平。到玩具架拿起一个交通标志放在最下面，告诉张日昇教授制作结束，共用了20分钟。主题是“止”。
4．第二十四次（某年10月13日）
A君到箱庭治疗室，有5分钟的谈话。A君告诉张日昇教授这一星期过得很平稳，没有什么大事。A君到玩具架那儿拿一些旧的很小的易拉罐模型，从左向右排列着放在沙箱里，再用右手指从左向右画螺旋状，共用了20分钟。主题是“螺线”。
5．第二十五次（某年10月20日）
有十多分钟的谈话，但A君今天多有沉默。A君站沙有10分钟在看沙箱，用左右手掌插入沙中，留下手印。又到玩具架拿起一条红带横放在手印上。主题是“手印”。
图13-23 第二十五次箱庭作品：手印
6．第二十六次（某年10月20日）
A君到箱庭治疗室，稍坐片刻，好像没有什么话说，张日昇教授就提议制作箱庭。
图13-24 第二十六次箱庭作品：钟表
A君站箱前有4分钟的时间一直盯着沙箱，又到玩具架前看玩具有8分钟，从玩具架上拿起从电脑上拆卸下的部件，回到沙箱前，用手摆弄了一会儿，插到沙箱的中央。又回到玩具架前，捡拾起一块白色塑料片状的模型放到沙箱中央偏下的地方。告诉张日昇教授结束了。主题是“钟表”，指向上面的绿色是时针，指向右面的黑色是分针，指向左面的白色是秒针，下面白色是钟表的牌子。A君特意强调这是一个停止状态的钟表。制作用了23分钟的时间。
制作完后， A君告诉张日昇教授，感觉最近时间过得很快，希望能停下来慢一点儿。
