【箱庭游戏治疗案例】想要通往的海洋世界

[日期:2017-03-21] 浏览量:10166  作者:北师大项目部

【箱庭游戏治疗案例】想要通往的海洋世界

 

来访者女,7

第二次来访

用时:作品摆放25分钟

 

一、作品呈现

来访者摆放:

  1.海、河;

  2.桥、门、隧道、竹筏、自行车、帐篷、阶梯;

  3.房屋、住宅、商场、厕所、垃圾桶、围栏、草坪;

  4.贝壳、螃蟹、海螺、鱼;

  5.小人

  6.挖掘机、运输机、吊车

 

空间:中间部分放挖海,将房屋放中间、上部中间放门、左下放隧道、右下放桥梁,作品呈现四周通往中心的景象。

  

 

来访者解读:大海很大,放门是可以通向大海,大海中间有亭子,亭子里边有人,放隧道可以通过隧道到达新的地方,河上有桥,通过桥可以到达海的区域,草坪上有人,那些人在睡觉,周围有骑自行车的人会通过隧道,草坪旁边还有垃圾桶可以扔垃圾,有帐篷可以住。右下方河的附近有两个商场,左上方有厕所供大家用,作品上方的挖掘机等正在工作,要挖埋在沙里的宝贝。

 

二、互动过程

第二次咨询过程中,孩子仍拒绝妈妈在现场观看,要求自己独立完成,在结束时咨询师发出询问是否请妈妈一起欣赏作品时,孩子回答随便,表现出不情愿,在邀请妈妈参与后可以接纳妈妈的参与。咨询师与妈妈互动时,孩子仍有意识的参与感兴趣的话题。

 

三、箱庭集中反映

1.孩子对汽车、小人仍表现出喜爱;

2.孩子语言表达仍较少,但情绪明显舒缓很多;

3.作品较第一次类别呈现出多样性;

4.作品中想象力发挥和创新性较上次有进步;

5.仍有填埋沙具的行为。

 

四、咨询师分析与建议

咨询师与孩子妈妈共同探讨孩子的状态,较上次没有表现排斥状态,能够接纳,但没有需要妈妈陪伴。

 

咨询师从孩子解读作品中看到,整个关注的中心是大海,大海的中心是一个未知的大亭子,里边有很多人,从上左右的门、隧道、桥可以看到孩子希望通往大海中那个未知的区域,说明孩子希望有多渠道了解未知的世界,可能与刚进入小学有关联,感兴趣的、想要探索的世界存在,但不知道从哪个渠道进入比较好,而车辆的挖掘来看,孩子对未知东西的探求表现出极大的动力,但孩子一直说还没有挖到宝藏,说明孩子还没有获得自己想要的东西,需求吗、并未得到满足。

 

咨询师与妈妈交流了解到,孩子在日常生活中的很多行为都被视为不允许,如吃零食等,很多场合下,其他孩子有,但自己的孩子仍然不被允许。孩子内心有许多渴望,但可能被家长的压制表现出行为上配合,但内心有很多需求得不到满足。

 

咨询师建议:

1.处理孩子与妈妈的亲子关系;

2.接纳孩子的需求,适当的满足孩子的需要;

3.每天15-30分钟,有效陪伴孩子,多与孩子进行语言交流;

4.对孩子的行为给以肯定、鼓励,引导孩子发挥想象力和创造力;

5.帮助孩子对新学校、新学期的引导,帮助她顺利的通向自己感兴趣的领域。



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团体箱庭疗法与个人箱庭疗法有着一定的区别,在制作过程中更加强调参与者之间的协作。体验过团体箱庭疗法的人的亲身感受最能说明这一箱庭治疗形式的效果。本文讲述了一个团体箱庭疗法案例中参与者的制作过程和心理感受。

 

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不错,真心不错。
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