个人箱庭体验的意义

[日期:2012-06-08] 浏览量:10966  作者:北师大项目部

良好的治疗关系是箱庭疗法得以实施的重要保障,也是确保来访者实现个人成长的重要条件之一。这种关系的特征就是母子一体性。治疗者相信来访者有自我治愈的潜能,给予他们无条件的包容、接纳和共感,尊重其箱庭制作过程中的一切发展变化。

个人箱庭体验 

当然,母子一体性的最终目的是实现分离,使来访者在离开治疗情景和治疗者之后仍能独立地应对各种问题,实现个人成长。而箱庭治疗者要做到这一点并非易事,必须经过严格的自我分析和训练。治疗者个人的箱庭体验就是一个很有效的方式。

正如要成为一位优秀的精神分析家首先要先对自己的心理进行长期的教育分析一样,箱庭治疗者本身也要经历长期的个人箱庭体验,体验的意义在于以下几个方面:

一、理解箱庭疗法的过程

没有亲自体验过箱庭疗法的人是无从了解箱庭疗法精髓的,更无从对来访者进行治疗。治疗者只有自己亲自体验箱庭,才能理解什么是母子一体性,才能从来访者的角度去理解箱庭疗法,切身感受到来访者在制作箱庭过程中的心理变化,最终达到共感的目标。

二、处理治疗者个人的情感

治疗者在箱庭治疗过程中是静默的见证人。这要求治疗者既能共感来访者,同时又能静默地见证,防止将自己的感情移情到来访者身上而影响治疗。所以,在对他人实施箱庭疗法前,或开展治疗的过程中,治疗者都必须在箱庭治疗家的督导下进行自我箱庭体验和分析。

其目的是揭示治疗者无意识中的情结和阴影,使其能够正视自我,接纳自己的情感,了解自身的心理发展轨迹,而不至于将自己的种种情感投射到来访者的箱庭治疗过程中,引起他们的抗拒或过度依恋。

特别是当来访者与治疗者有相似的人生经历时,移情和反移情就特别容易出现。这时,治疗者就很难静默地见证,他可能会无意识地将自己的感觉和评判带入到来访者的箱庭治疗过程中而影响治疗。所以说,治疗者的个人箱庭体验是其能否顺利开展箱庭治疗的前提。

三、理解箱庭心象

象征心象是箱庭的语言,治疗者能否解读这些语言是进行箱庭疗法的关键。虽然阅读大量的原型、神话、宗教、戏剧、文化方面的资料是学习象征心象的一个很好的途径,但掌握这些知识并不足以充分理解箱庭心象。因为箱庭心象要结合整个制作过程来理解,同一个玩具,放在沙箱中的不同区域可能有不同的含义,摆放的方式不同也可能预示不同的含义。

理解这些都要靠经验的积累,也就是一次次的个人箱庭体验。只有在个人的箱庭体验中,治疗者结合自身的经历来反思自己的作品,并受陪伴者的启发将作品中的心象整合起来,经过一系列的箱庭制作之后才能渐渐把握某个箱庭心象。

以上三点即是个人箱庭体验的意义归纳。当然,治疗者个人的箱庭体验是一个漫长的过程,不能一蹴而就。沙盘的体验,主要能让个体对自身有更深层的认识,通过沙盘意象,营造出个体心灵深处意识和无意识之间的持续性对话。

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箱庭治疗者的个人箱庭体验
      当张日昇在各地进行箱庭疗法讲授时,很多人都会问这样的问题:箱庭确实能反映我们的心理吗?张日昇通常不会过多给予解释,而是邀请他们走入箱庭世界,让他们亲自体验制作。因为箱庭疗法的精髓存在于体验的过程,只有用心感悟过箱庭的人,才能理解它,并从中受益。
团体箱庭疗法的案例──快乐成长

团体箱庭疗法与个人箱庭疗法有着一定的区别,在制作过程中更加强调参与者之间的协作。体验过团体箱庭疗法的人的亲身感受最能说明这一箱庭治疗形式的效果。本文讲述了一个团体箱庭疗法案例中参与者的制作过程和心理感受。

 

一个自闭症男孩的箱庭
      张日昇教授很早就开始关注箱庭疗法在弱势人群中的临床应用尝试,并指导研究生积极开展特殊儿童的箱庭治疗,特别是对自闭症儿童的治疗。在这些治疗中,张日昇教授非常希望向读者介绍寇延对一个3岁自闭症男孩的箱庭疗法过程,这是个具有代表性的个案,曾在第二十八届国际心理学大会上进行过报告,受到了河合隼雄、岡田康伸和里斯(Sachiko Taki Reece)的认可。如果说自闭症儿童犹如天边遥远的星星的话,那么,张日昇教授希望通过此个案告诉人们,“星星知我心”。
团体箱庭:增进研究生友谊
        这是一个研究生团体所进行的为期一个学期、共计八次的团体箱庭疗法过程。团体箱庭疗法的过程,是在张日昇教授的授意之下进行的,既是为了促使研究生通过体验团体箱庭制作加深对箱庭疗法的理解,也是为了促进研究生个体的心理成长、发展研究生团体的友谊关系。
不错,真心不错。
sss
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箱庭疗法中箱庭的作品怎么去分析与评价
箱庭作品所表现的是来访者的内心世界,来访者对此即使意识上不理解,其无意识却是理解的,不需要治疗者过多的解释、分析。否则可能是来访者产生不安、评价焦虑,阻碍其无意识的继续表现,阻断其自我治愈潜能的流动和涌现,作为咨询师最重要的是做一位贴心的、感觉舒服的陪伴者。
《心理咨询》
张日昇,字子照,1962年生于山东省即墨市灵山。教育学博士。1983年曲阜师范大学毕业后赴西藏工作,任西藏大学心理学教师并于次年起师从林崇德教授。
箱庭治疗中如何与来访者对话?
箱庭治疗过程中,除了治疗者陪伴来访者完成箱庭作品之外,咨访双方的交流互动是最为重要的。这种交流是咨访双方心灵的对话,一个训练有素的箱庭治疗者非常重视与来访者的这种对话。

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张日昇
北京师范大学心理学教授
心理箱庭引入者

张雯
中华女子学院心理学副教授
心理箱庭人文关怀的传承者!

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