京师博仁解读如何进行一个团体沙盘游戏?

[日期:2017-03-08] 浏览量:10233  作者:项目部

京师博仁解读如何进行一个团体沙盘游戏?


团体沙盘游戏没有特殊的要求,要求心理咨询师同样营造一个包容、安全的感觉和氛围。咨询师的角色同样是见证者和促进者,开始之前,咨询师要尽量详细的告诉团体成员,沙盘游戏环境的安全和保护性。

  

1.团体沙盘游戏的适合群体

 

具有同一特征或者面临相同问题的个体组成,比如同样是焦虑的群体或者人际关系的群体;被一个共同问题困扰的团体,比如学生宿舍人际关系的不和谐,夫妻关系以及亲子之间关系不和谐可以构成团体;或者需要获得凝聚力、获得成长与整合的团体。

 

2.指导语

 

我们每一个人都想和他人交流,但是有时候可能用语言表达不清楚,或者不全面,我们可以借用箱庭这个工具,用玩具来制作作品。这不是心理测验,我们也不对每个人的摆放的玩具进行分析,没有对错之分,只是按照自己的想法选择拜访玩具和动沙,将自己想法表现出来的就可以了。摆放的次序抽签决定,每人每次可以动沙、摆放一个玩具或者一套玩具,不许拿走别人的玩具,但是可以移动,如果移动了自己的玩具或者别人的玩具则本轮不可以再放玩具。在制作过程之中,成员之间不能以任何形式的方式进行交流。

 

3.制作过程

 

成员之间一般要通过一定的方式随机决定制作次序,没人每轮只能要么动一次沙子,要么只能放一个玩具(或者几个一样的玩具或者一套玩具),不能拿走他人或者自己摆放的玩具,但是可以移动,移动一次就算一次,不能再有其他动作。一般的制作过程要经过几个轮次,可能是5次,也可能是6、7次,这需要见证者把握,一般感觉沙箱里的玩具已经足够多,或者场面比较完整,就可以提前一轮提示,告诉团体成员再进行最后一轮或者两轮玩具的摆放。在制作过程中,如果有某个成员不想摆的话,可以选择在某一轮次放弃。等所有轮次结束后,要提醒最后制作的人有机会对整个作品进行修饰,也可以放弃这个机会。

 

为了帮助制作者记忆,见证者要做好记录(用专门的记录表),记录的内容包括每个成员的制作情况,摆放玩具的个数、名称、摆放的位置;如果动沙子,则要记录沙子前后的变化等,以及每一轮使用的时间等。要在每一轮次结束后,给沙盘作品照一张照片。当所有轮次结束后,咨询师要组织成员进行讨论,讨论的顺序按照摆放时的顺序进行,这时可以将每一轮拍摄的照片存放在电脑上,然后大家针对每一轮次照片进行讨论。讨论的内容主要是摆放玩具的意图,对他人摆放玩具的感受,对作品的整体构思等,最后还要讨论作品的主题。因为在讨论的过程中,每个人会将在制作过程中没有交流的东西表达出来,会增进成员之间的交流,也会促进成员之间的理解。

 

作品拆除。一般咨询师可以征求来访者的意见,如果大家都很愿意拆除,则可以咨询师与大家一起拆除,如果有成员流露出不愿意拆除的意愿,可以等大家离开后由咨询师自己拆除。在整个制作过程中,咨询师的作用如同个体沙盘游戏一样,是一个见证者和陪伴者,同时还是引领者以及良好气氛的营造者。

 

团体沙盘游戏的规则

 

1.摆放玩具的顺序一定要随机的方式产生,这个可以根据各个地方不同的特点进行,要使得每个人在参加之前是平等的,不是特定的顺序。比如划拳,抽签等。

 

2.每个人每轮只能做一个动作,这个动作包括放一个玩具,动一次沙子,比如挖一条河,挖一个港湾等。如果是同类的玩具或者是密切相关的一系列玩具,有时候可以用多个,比如一只老母鸡带着一群小鸡,这是都可以把它们放上,算一个动作。

 

3.在制作过程中,成员之间不需要各种方式的交流,不要用各种方式向他人表达自己的意图。

 

4.不得将他人或自己的已经摆放的玩具拿走,但是可以移动他人的玩具,移动一次算一个动作。

 

5.制作结束前,最后一个人有权利对作品进行最后的修饰,但是也可以放弃。

 

6.时间和轮次没有特殊规定,一般不要超过一次咨询的时间,由咨询师把握。

 

这些规则要在开始团体沙盘游戏之前和参与者说明,等到家都明白后再开始制作。咨询师就座的位置与个体沙盘游戏大致一致,要记录每一个人摆放的玩具,还需要观察每个成员的表现,有时可以在讨论时用。

 

以上就是京师博仁专业人才培养事业部团体沙盘游戏总结,希望对从事心理咨询、学校心理教师等使用沙盘游戏治疗方法的朋友们有所帮助。祝大家工作顺利、身心健康! 

 

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不错,真心不错。
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