团体箱庭案例——促进相互和谐

这是一个团体箱庭案例，为了促进相互和谐，实现共同成长。在一个心理咨询师成长小组中，展开了团体箱庭的制作。小组成员一共有六个人，分别为A、B、L1、D、S；制作的顺序以抽签形式决定，此次体验大家决定做四轮；B、C、D、E、F；箱庭制作地点在XX箱庭治疗室，准备工具为箱庭产品。

小组成员一共有六个人，分别为A 、B、L1、 D、S、L2（为了方便，以下依次简称为A、B、C、D、E、F）。六人均为女性，箱庭治疗师为Z，记录员为H。制作的顺序以抽签形式决定，此次体验大家决定做四轮，制作顺序为：A、B、C、D、E、F箱庭制作地点在XX箱庭治疗室，准备工具为箱庭产品一套，记录笔、纸等。

指导老师要求记录员在箱庭制作结来后报告制作时间，并对每轮的作品和最终的箱庭作品拍照保存。

一、介绍团体箱庭疗法的制作原则

1、箱庭疗法坚持保密原则，个案的研究及发表都要征得来访者的同意。

2、不做人身攻击，只对物品的喜好阐述自己的态度，不对置放物件的人品头论足。

3、自我开放的程度由团队成员自己掌握，治疗师根据现场互动情况控制局面，但不轻易的插话和打断互动场景。

4、造型、抚沙、放玩具算一次制作次数。

5、不同类的玩具，一轮只能拿一个；相同类的玩具可以一次拿几个。

6、移动别人的玩具一次，就减少一次自己摆放玩具的次数。

7、每一轮的最后一个人放完玩具后，要告知记录人。

8、照相应从东、南、西、北、上五个角度拍摄。

9、团队成员要提早把自己想要摆的玩具看好，但不要提前拿在手里，这样一方面可以节省时间，另一方面不干扰别人按顺序拿到自己的玩具。

10、成员在置放玩具前，要相对固定一个方向，不要随意变换位置。

11、团体箱庭以抽签的方式排序，遵从弱者优先，排到最后的一个人，可以调整到第一位（也可以不调整，按抽签顺序进行）。

二、制作箱庭过程

箱庭作品反映的是一个人的内心世界，一个人的内心世界丰富充实的人，其作品往往也能充分的表现出来，在这个作品中玩具的种类数量还不够丰富充实。

（1）在这次的作品里，玩具的类别排序：（6个人、4轮）

1．A 摆放的第一件沙具是十字架（西边）；第二件是黑蜘蛛（西边）；第三件是蛇（西边）；第四件是月亮（东边）。四件物品的前三件相对集中在西边，月亮在东边。呈现的心象图像是：四样物品的分类：动物2件，宗教1件、星辰1件。

A是第一个摆放者，在确定方位时，她一会站在南边，一会站在北边。指导老师建议大家站在南边，背朝窗户放玩具，而A很犹豫，并且说，我很想站在北边面向窗户，老师说：你来定吧。A最后说，还是听老师的，从南边开始摆放吧。大家笑着说同意。A先用右手在沙箱里从东北角横向轻抚沙子到西边，面部无表情，来回一遍，然后又从东边开始竖着从北到南上下抚沙直到平整，最后用右手顺便拍平，整个动作轻柔、缓慢，像是婴儿抚摸母亲的身体。拿第一个玩具时，是用手指拎着一个精美的耶稣十字架，放在了沙箱的西边（靠近西边侧板的中间部位）。

2．B：第一轮大桥，南北向；第二轮是花生，东南角；第三轮是月亮，靠北边；第四轮是佛，东北角。四件物品相对都在东面。物品种类：建筑物1件、星辰1件、宗教1件、植物1件。

3．C：第一件摆的是小老虎，中间；第二件是是小汽车，西边靠中间；第三件摆的是佛，放东南角；第四轮向西移动了小老虎。 三件物品：交通类1件：汽车；动物1件 小老虎，宗教1件佛。

4．D：第一轮第一件放房子（西北角），只见她迅速拿到个大房子（是西方风格的洋房，门口有一男一女站着。但走到沙架前右手下意识的挠了挠头，然后又把房子放回到置物架上，重新开始寻找别的玩具，转了一圈又拿回大房子，用手托着，站到了沙箱的一角，就往里面放，记录员提醒：最好站在开始设定的南边方位摆放玩具，她才像醒来似的站在南边，把大房子用双手安放到了北边中间处，但马上又移到西北角，用时1分钟；

第二轮：放弃。轮到她时，一直没拿任何东西，左手把棉衣裹得紧紧的，右手一直放在嘴上，治疗师问轮到谁了？记录员说轮到D放了。治疗师提示：如果哪位成员觉得没有合适的玩具，可以提出放弃一轮，当下，D提出放弃，就离开了沙箱；

第三轮：她移动十字架到西南角。先是拿着十字架就走，治疗师说，“物品只要放在沙箱里了，你可以移动到沙箱里的任何地方，但不可以拿到外面”，D无可奈何的放十字架到了西南角位置；

第四轮：移动蛇（她犹豫地拿起蛇，但又不知放在哪。最后就随手扔到了蜘蛛旁）。玩具类别：建筑类1件，房子。

5、E第一轮：在桥上放了一个小猪；第二轮在桥下中间放了一个贝壳；第三轮拿了一个粉晶，放在北面用沙埋起来；第四轮拿了一把木质椅子，放在东南边。玩具类别：动物1件，小猪，贝类1件，家居1件 ， 珠宝1件。

6、F第一轮：绿植（小草4棵）放在桥南边；第二轮：造水（从西到东，从桥下穿过，似水道，但蓝色的水没有露出）； 第三轮：放了山石（东南），先放在南边，后移动到东南角；第四轮：放黑人小孩、放在西边中间地带。F作为最后一个人可以修饰作品，但不能移动。她表现的非常小心翼翼，用沙刷轻轻顺边理了一下，然后用手轻拍了拍沙。物品分类及动作：造水道，人物1件，植物1 件， 山石1件。

（2）针对移动和放弃进行讨论

在进行团体箱庭时，经常出现当别人由于不理解自己的意图而挪动了自己的玩具，或者以为是好意而对他人所摆的场面进行调整时，就会出现强烈的心理冲突，但规则要求不能交流，所以必须承受着巨大的压力来面对这一切，有时就会出现退出或弃权的行为，作为团体，也必须接受这样的事实，从而引起成员的反思。

（3）心象分享

来访者用心象来表达自己无意识层次的心理内容，其作品完成过程也就是来访者借助心象性语言，向治疗者诉说衷肠的过程。沙箱，玩具以及由玩具构成的场面，都是一串串特殊的字符——是心灵的语言。

（4）结束团体体验

请大家把我们共同的主题《和谐》，以及大家共同的接纳、共情、和谐、心想事成、温暖深深的留在我们每个人的内心，并通过一个仪式向她告别，因为这个作品不是现实，要回到现实。仪式是团体成员围成一个圈将箱庭作品至于圈内，双手放在每个人腰后，然后闭上眼睛心里默念：愿和谐留在我们的心里。然后与团队成员互相拥抱，仪式结束。

通过以上团体箱庭案例，表明箱庭疗法使参与成员原初的一些有抵触、冲突的内心在制作过程中逐渐变得平静，对小组之间的团结协作、促进相互和谐具有良好的效果。