箱庭中儿童的象征意义

[日期:2012-06-08] 浏览量:10947  作者:北师大项目部

 

在箱庭中,儿童的象征意义是最接近于本能的,追求最大的快乐和最小的痛苦。 儿童总是非常真实地表现自己的情绪情感,怕该怕的事,爱可爱之物,毫无掩饰地表达自己的好恶,天真烂漫。

 

      箱庭的沙具人物中有男性也有女性,有成年人也有孩子,这些不同的形象都有其特殊的意义,儿童的象征意义是怎样的,代表了来访者什么样的心理呢?

      一、儿童代表的意义。

      (一)按照沟通分析理论,每个人的人格中都包含着不同比例的父母自我、成人自我和儿童自我,而儿童自我是最接近于本能的,正如弗洛伊德人格理论中的本我一样,追求最大的快乐和最小的痛苦。

    (二) 儿童总是非常真实地表现自己的情绪情感,怕该怕的事,爱可爱之物,毫无掩饰地表达自己的好恶,天真烂漫。

      二、箱庭作品中儿童的象征意义。

      (一)不论哪一年龄段的来访者,其箱庭作品中出现孩子都可反映出其内心孩子气的成分;

      (二)有时来访者会将其解释为自己的儿孙或者小朋友,甚至是不认识的其他人的孩子。我们在理解来访者心中儿孙或小朋友的形象及与其关系的同时,也可理解为来访者人格结构中的孩童心理。

      (三)如果来访者认为其箱庭作品中出现的儿童是自己所熟知、认同的,可以认为其对自我认识的同一性,反之,可以认为是来访者对自身孩子气表现的否认、漠视的投射。

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箱庭治疗者的个人箱庭体验
      当张日昇在各地进行箱庭疗法讲授时,很多人都会问这样的问题:箱庭确实能反映我们的心理吗?张日昇通常不会过多给予解释,而是邀请他们走入箱庭世界,让他们亲自体验制作。因为箱庭疗法的精髓存在于体验的过程,只有用心感悟过箱庭的人,才能理解它,并从中受益。
团体箱庭疗法的案例──快乐成长

团体箱庭疗法与个人箱庭疗法有着一定的区别,在制作过程中更加强调参与者之间的协作。体验过团体箱庭疗法的人的亲身感受最能说明这一箱庭治疗形式的效果。本文讲述了一个团体箱庭疗法案例中参与者的制作过程和心理感受。

 

一个自闭症男孩的箱庭
      张日昇教授很早就开始关注箱庭疗法在弱势人群中的临床应用尝试,并指导研究生积极开展特殊儿童的箱庭治疗,特别是对自闭症儿童的治疗。在这些治疗中,张日昇教授非常希望向读者介绍寇延对一个3岁自闭症男孩的箱庭疗法过程,这是个具有代表性的个案,曾在第二十八届国际心理学大会上进行过报告,受到了河合隼雄、岡田康伸和里斯(Sachiko Taki Reece)的认可。如果说自闭症儿童犹如天边遥远的星星的话,那么,张日昇教授希望通过此个案告诉人们,“星星知我心”。
团体箱庭:增进研究生友谊
        这是一个研究生团体所进行的为期一个学期、共计八次的团体箱庭疗法过程。团体箱庭疗法的过程,是在张日昇教授的授意之下进行的,既是为了促使研究生通过体验团体箱庭制作加深对箱庭疗法的理解,也是为了促进研究生个体的心理成长、发展研究生团体的友谊关系。
不错,真心不错。
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张日昇
北京师范大学心理学教授
心理箱庭引入者

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