沙盘游戏在教育领域应用的新发展
| [日期：2017-01-16] | 浏览量：1047 | 作者： |
2012年底，劳动与社会保障部下属的中国就业培训技术指导中心开始“沙盘游戏治疗师”的认证培训工作，这是沙盘游戏在中国职业化发展的一个里程碑。将沙盘游戏运用到中小学心理健康教育中的新方法：
1、沙盘游戏在中小学生心理课堂上的应用
传统意义上，沙盘游戏主要用于进行个体心理咨询或心理治疗，虽然也有团体沙盘游戏，但是人数一般不会超过10个人。在此基础上，笔者将沙盘游戏引用到心理课程中，让人数在60人以上的班级全体学生都能参与进来。具体的做法就是让全班每个同学都选择1个自己喜欢的玩具放在沙盘之中，然后每一个同学都介绍一下自己选择玩具的代表意义以及其背后的故事，以促进学生之间彼此的了解。以这样一种大团体活动的形式，心理教师还可根据不同的目的设置一系列的主题课程。此外，还可以多名学生以同一个题目在不同的沙箱中制作沙盘，然后进行比较异同，进而培养学生的创造性思维。
2.沙盘游戏在中小学生课外活动中的应用
如果每个教室都能配备一套沙盘游戏设备，那么学生还可以利用课余时间自行组织进行沙盘游戏。帮助人或心理老师可以将全班学生分为五个小组，每个小组选一名小组长负责本小组的活动安排。每个小组每周进行一次活动，小组长组织成员讨论活动内容，活动可以包括团体沙盘游戏、个体沙盘游戏等形式。
3.沙盘游戏在中小学生在家长学校中的应用
很多学生的问题往往是由于家长的问题造成的。对于存在一些心理行为问题的学生，心理老师可以邀请其家长来学校与孩子一起进行亲子沙盘游戏。通过沙盘游戏的过程，心理教师不仅可以更直观地了解家长与孩子之间的互动模式，还可以帮助家长学会如何与孩子沟通，帮助家长学会理解和体谅孩子。
团体箱庭疗法与个人箱庭疗法有着一定的区别，在制作过程中更加强调参与者之间的协作。体验过团体箱庭疗法的人的亲身感受最能说明这一箱庭治疗形式的效果。本文讲述了一个团体箱庭疗法案例中参与者的制作过程和心理感受。
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