沙箱游戏心理体验
[日期:2010-01-19] | 浏览量:10761 | 作者:北师大项目部 |
沙盘游戏心理体验是在游戏中体验成长快乐,在互动中领悟人生真谛!自我认识、自我剖析;释放压力、开启潜能,到达理想彼岸!
一、箱庭简介
箱庭是指在咨询师的陪伴和引导的同时,体验者从玩具架上选择玩具,放进盛有沙子的箱子里创造作品的一种心理游戏;箱庭课程就是以箱庭为载体进行心理教育培训的一种体验式课程。
二、适合人群
渴望认识自我、提升自我的中小学生或家庭均可报名参加
对于各种心理方面的问题(如自闭症、多动症、强迫症、焦虑症、抑郁症、学习困难、社交恐惧、情感障碍、游戏成瘾等)都有明显地治愈效果;而且也是一种心理教育的技术,对于自信心和创造力的培养,人际关系的维护(如朋友关系、同事关系、情侣关系、亲子关系、家庭关系等)都发挥着积极的促进作用;尤其可贵的是,它能够圆通地整合游戏者的意识和无意识,帮助游戏者获得个性化的体验,最终实现心灵的成长和人生的发展!
三、箱庭案例
吴宇(化名) 初一
游戏者情况情况:初一上期半期考试,成绩在班上下降了15名,当时找不到下降原因,最后导致厌学。
第一次箱庭作品后学生给整个咨询打了满分,觉得非常放松,让他找到了真正的自己。第二次箱庭作品后找到了下降的原因,并且能够接纳现在的一切,也变得开朗起来,第三次作品后,建立了自信心,增强了对父母的理解!之后学生还接着来上了3次课,感觉学习越来越快乐了,月考成绩理想。最后,家长还推荐了几个朋友的孩子前来做心理体验箱庭。
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本文评论
当张日昇在各地进行箱庭疗法讲授时,很多人都会问这样的问题:箱庭确实能反映我们的心理吗?张日昇通常不会过多给予解释,而是邀请他们走入箱庭世界,让他们亲自体验制作。因为箱庭疗法的精髓存在于体验的过程,只有用心感悟过箱庭的人,才能理解它,并从中受益。
团体箱庭疗法与个人箱庭疗法有着一定的区别,在制作过程中更加强调参与者之间的协作。体验过团体箱庭疗法的人的亲身感受最能说明这一箱庭治疗形式的效果。本文讲述了一个团体箱庭疗法案例中参与者的制作过程和心理感受。
张日昇教授很早就开始关注箱庭疗法在弱势人群中的临床应用尝试,并指导研究生积极开展特殊儿童的箱庭治疗,特别是对自闭症儿童的治疗。在这些治疗中,张日昇教授非常希望向读者介绍寇延对一个3岁自闭症男孩的箱庭疗法过程,这是个具有代表性的个案,曾在第二十八届国际心理学大会上进行过报告,受到了河合隼雄、岡田康伸和里斯(Sachiko Taki Reece)的认可。如果说自闭症儿童犹如天边遥远的星星的话,那么,张日昇教授希望通过此个案告诉人们,“星星知我心”。
这是一个研究生团体所进行的为期一个学期、共计八次的团体箱庭疗法过程。团体箱庭疗法的过程,是在张日昇教授的授意之下进行的,既是为了促使研究生通过体验团体箱庭制作加深对箱庭疗法的理解,也是为了促进研究生个体的心理成长、发展研究生团体的友谊关系。
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