本文主要讲述了一个重度语言障碍儿童的箱庭治疗前期。以及张日昇教授与樱井素子合作发表在《心理科学》上的文章对人们的影响。

本文讲述了一个大学二年级学生在选修了张日昇教授担任的“自我与社会的心理分析”主题讲义的课程，并表现出对箱庭疗法的兴趣和关心。在张日昇教授的安排下，开始了每周一次的箱庭疗法，文中对他的家庭背景和箱庭治疗临床表现进行了介绍。

团体箱庭疗法与个人箱庭疗法有着一定的区别，在制作过程中更加强调参与者之间的协作。体验过团体箱庭疗法的人的亲身感受最能说明这一箱庭治疗形式的效果。本文讲述了一个团体箱庭疗法案例中参与者的制作过程和心理感受。