我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。对于大多数学生而言，帮助学生树立心理健康意识，引导学生认识常见的心理异常现象，初步掌握简单的心理调节方法和心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。有效地维护学生的心理健康，提高学生的心理素质。
 
企业事业单位：帮助企业得到健康、幸福、高效的员工，也是企业以人为本的具体体现。 在以人为本，树立科学发展观，构建和谐社会的今天，关注员工的心理健康，不仅是政府和社会的责任，也是企业的共同责任，企事业单位要想在激烈的竞争中立于不败之地，应当认识到健康、幸福、高效的员工是企事业单位最宝贵的财富。 
长期以来，企事业单位比较注重员工的生理健康，而大多都忽视他们的心理健康问题，企事业单位对职业心理保健投入很少。但是，员工的心理问题极大地影响着企事业的绩效及个人的发展。据研究资料显示，每年由于压力造成的健康问题通过直接的医疗费用和间接的工作缺勤等形式造成的损失达GDP的10%。"加快经济崛起,构建和谐社会"必须重视企事业单位员工心理健康问题。 
第一，有助于身心健康，竞争日益激烈、竞争扭曲心灵，企事业单位员工面临的压力越来越重，心理问题也越来越突出。长期处在激烈竞争的气氛中，会使人的心理总是处于紧张、苦闷、恐惧和不安等状态中，一旦遇到不如意的事情，自己又不具备足够的解决能力，就会产生悲观、失望、抑郁、消极、甚奎愤世嫉俗的心态。当不堪忍受这种精神压力时，会因不能把握自己而失去自控力，患上抑郁症或高血压、缺血性心脏病等。 
第二， 降低工作压力，由于压力的困扰，造成如人体免疫力下降、缺勤率、离职率、事故率高以及体力衰竭、精神恍惚、效率缺失、抑郁症和自杀等一系列心理和病理的后果，并最终影响企事业单位的绩效。 
第三，提高人际关系和谐程度，人际关系冲突往往会使企事业单位的人际关系紧张，员工之间互不信任，相互猜疑，不愿协作，缺少沟通，造成企事业单位效率低下，凝聚力下降。和谐的人际关系可带来愉快的情绪，产生安全感、舒适感和满足感，可以减少孤独感、恐惧感和心理上的痛苦，并能宣泄不快情绪，从而减少心理压力。相反，人际关系紧张常造成抑郁、烦躁、焦虑、孤独、憎恨及愤怒等不愉快的情绪，强烈而持久的不良情绪反应会导致自主神经功能失调、内分泌功能紊乱、免疫功能降低，不利于身心健康。 
第四，避免职业枯竭，这是一种在身体、情绪和心理上消耗殆尽的状态。在这种状态下，人们将体验到一种持续的身心疲惫不堪、厌倦沮丧、悲观失望、失去创造力和生命活力的感觉。 
第五，消极情绪，员工的情绪出现问题会在企事业单位中弥散，形成一种压抑、消极、悲观的组织氛围，使员工对组织的忠诚度大大降低，士气低下，缺勤率、离职率及事故率上升，工作中的人际冲突增加，招聘、培训等的人力资源管理成本提高，士气低落，工作效率下降。 
 
军队：有助于精通心理健康教育所需要的业务知识，提高心理健康教育效果。 
军人特殊的职业性质及其生活条件与人际关系，易产生多种心理应激源，加上现代军事技术装备的高科技含量，对军人的心理适应能力提出了较高的要求，而军人的心理素质则直接影响着部队的战斗力，因此，在军队中加强心理健康教育非常必要。 
军队具有很大的机动性、命令性、突然性、艰巨性，甚至具有危险性，平时紧张的军训、演习等，乃至一些生活中的意外事件，都会成为各类心理疾患的应激源，使那些具有内向倾向、情绪不稳定倾向、精神质倾向等个性特征的军人出现应激症状。 研究表明入伍第6个月是精神卫生问题发生的高峰期，精神病和神经症也不同程度的存在。 
目前健康教育人员，特别是基层部队健康教育指导站(室)的医