课程简介


箱庭疗法又称沙盘游戏疗法，是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法（张日昇，2006）。
箱庭疗法为人们创造了一个无需用语言就能进行有效沟通的媒介，从而可以转移语言冲突所引发的恐惧、消除来访者的语言防御并有效处理移情问题。
由于其非言语性的特点，箱庭疗法特别适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童，对于多动症、选择性缄默症、抑郁症、恐惧症、焦虑症、学习困难、阅读障碍和言语障碍、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍（PTSD）等均有一定的治疗效果。
另外，对于注意力不集中、厌学、沉默等一般心理问题也有明显的疗效。箱庭疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试、对于人格发展、想象力和创造力培养以及健康心理维护、个人成长等都有着积极和促进作用。
箱庭心理咨询是目前一种实用的心理咨询技术，其易上手，逐步深入又奥妙无穷的特点；整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化之精髓，近几年在国内得到了迅速的发展，在心理咨询与辅导、家庭教育、医学诊断辅助、人力资源、职业指导、刑侦、压力管理、心理疏导等众多领域得到广泛地应用。能够熟练掌握并准确的应用这项技术已经成为心理工作者需掌握的重要技能。
 
讲师介绍



张日昇 教授
北京师范大学心理学部教授 博士生导师


张日昇教授于1998年将箱庭心理咨询引入中国，在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作,积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系。


课程目标
 
1、熟练掌握箱庭心理咨询的精髓并在心理咨询、心理健康教育与辅导中运用；
2、帮助心理咨询师提高箱庭咨询实务技术与分析能力；
3、深刻理解箱庭心理咨询是一门人生哲学并具备相应的素养和境界；
4、箱庭心理咨询的理论学习和技术督导；
5、提供心理咨询、箱庭心理咨询再学习的机会；
6、助人自助、个人成长。


课程大纲
     
时    间 
箱庭心理咨询理论与实务培训内容   
第一天 
8:30-12:00 
1.主旨报告：箱庭心理咨询学习的回顾及精髓的再思考
2.箱庭的人格·经验·技法·自性   
   
14:00–17:30 
1. 从弗洛伊德的精神分析到荣格的分析心理学
2. 关于无意识：梦与催眠、心与心经、禅与箱庭   
第二天 
8:30-12:00 
1. 箱庭心理咨询在学校心理健康教育中的应用研讨
2. 来自学员的个案报告/督导   
   
14:00-17:30 
1. 箱庭心理咨询在神经症治疗中的应用研讨
2. 来自学员的个案报告/督导   
第三天 
8:30-12:00 
1. 分组团体箱庭体验·点评/分享与彻底讨论
2. 箱庭心理咨询研究及研究报告的写作与发表   
   
14:00-17:30 
1. 箱庭心理咨询的督导：助人自助与个人成长
2. 个人体验与治疗经验：交流与分享   
注：
①授课形式和内容，会因授课进展而有所调整，敬请理解。 
②授课时，请务必关闭手机等电子产品的电源，特别禁止录音录像。


教学方式
 
本课程强调实用性与操作性、体验与实践相结合式学习，课程分为理论技术环节和体验巩固环节。在上午的理论技术授课结束后，课程在下午将会让学员以体验和观摩的方式参与到箱庭中来。在实际操作中实践理论与技术，获得技能的提升与自我成长。
 
授课教师张日昇教授会与心理咨询与治疗、箱庭疗法场面相同的感觉来进行授课，因此要求学员以咨询师倾听来访者谈话的态度听课。


课程获益
 
一、学校、家庭系统助益 
提升学生想象力和创造力、缓解教师的工作压力、促进亲子关系的和谐。


二、医疗系统助益
减少患者阻抗，以便对病人个体或团体进行更准确的诊断和深层次心理分析