黑龙江幼儿师范专科学校教育系邀请北京师范大学博士生导师张日昇教授在春秋讲坛为黑龙江幼儿师范专科学校师生做了题为《心·无意识·箱庭》的学术讲座。副校长杨春文、教育系师生、科研处相关人员和黑龙江幼儿师范专科学校的部分专业教师近300余人听取了本次学术讲座。

      在讲座中，张日昇教授结合自己心理咨询和心理理论研究的心得，从东西文化比较和融合的角度对心理学理论和实践进行了阐释，他还向在座师生比较详细的介绍了箱庭疗法。讲座结束后，他将自己编写的教材《咨询心理学》和专著《箱庭疗法》赠予教育系。此次学术讲座由科研处、教育系共同主办。
张日昇，教育学博士、博士生导师，现为北京师范大学发展心理研究所教授，河北大学发展与教育心理研究所教授，日本早稻田大学临床健康心理研究所客员教授。他在1998年首次把箱庭疗法由日本引进中国，多年来致力于箱庭疗法的理论研究与实践在个性与社会性发展、心理咨询、箱庭疗法等研究领域，在学界具有较高的学术声誉。
本次在北京师范大学博士生导师张日昇教授在黑龙江幼儿师范专科学校的讲学，让师生们对箱庭疗法有了进一步的认识。对学校心理健康研究有了新的理论依据，为学校的师生心理问题提供了又一有效的治疗方式。
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箱庭疗法（sandplay）又称沙盘游戏疗法，其过程是在咨询师的陪伴下，通过非言语的手段，让来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现，再现其多维的现实生活，使来访者的无意识整合到意识中，即“无意识意识化”。这是一种从人的心理深层面来促进人格变容的心理治疗方法。
箱庭疗法整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化之精髓，能够广泛地应用于多种心理疾病的治疗(如自闭症、多动症、情感障碍、遗尿症、抑郁、恐惧与焦虑、学习困难、阅读障碍和言语障碍、攻击性行为、强迫症、游戏成瘾等)；并对人格发展、想象力和创造力培养以及健康心理维护等发挥着积极促进作用。
箱庭疗法起源于欧洲，日本临床心理学家河合隼雄于1965年将这一技法介绍到日本，并将其译为“箱庭”。北京师范大学发展心理研究所张日昇教授于1998年将箱庭疗法引入中国时，考虑到“箱庭疗法”与中国传统园林、盆景艺术的相似性，即“在箱子中制作庭院”，于是，沿用河合隼雄的“箱庭疗法”这一名称，并在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作。