C．SS从数千里之遥的南方找到笔者，表示希望跟随进修学习，2002年考上研究生成为笔者真正的学生，想来一切都是一转眼的工夫，不能不惊讶时光的飞快。C．SS是一个追求完美的人，这三年来他确实进步了，在笔者的鼓励下，他成功地捧起美丽如金的沙，开始制作自己的曼荼罗了，难忘他第一次在笔者的陪伴下制作箱庭后的兴奋，也忘不了他完成箱庭实验时的欣喜若狂和得知实验报告在《心理科学》上发表了的那份激动。这是一生不可忘却的起点，初心不忘是笔者赠送给学生们的共勉语。

以下是在笔者的督导下C．SS进行个人箱庭体验的报告。
（一）第一次（某年2月22日，30分钟）
1．制作过程
      在与老师简单对话之后，我就走向沙箱，开始构思自己将在沙箱中做些什么，表现些什么。其实，坐在来访者的位置时，我挺想让老师给我咨询一次的，我也一直想找个人倾诉一番，整理一下自己的心绪。我也曾想过不按照自己前一天所制作的箱庭作品那样，同时又想按照前一天所摆放的位置、模型复原一件作品。可是站在箱庭前，我最终还是摆出了与前一天可能一样的内容，但顺序、玩具的选择、空间的比例仍然有很大的不同。
图6-19第一次箱庭作品：享受并追求着
      我很快将沙箱右边的沙堆成一座高山，并毫不犹豫地将塔放了上去，我以为将塔放上去就应该是稳当的，可惜斜了。接着，我在左上方放了一棵树，并在树前放了一所房子，挺好看的房子。此时，老师离开座位走向我，我似乎有了一种得到支援的感觉。我一边摆放玩具，一边说出摆的是什么。我也只听到老师的“嗯”“哦”的声音。接着，我在河边放了两把太师椅，其中一把上是一个女孩的模型。我想找一个较帅的男孩的模型，可却找不到，只好拿了一个小的弥勒作为替代（其实，那个小弥勒挺像我的，可是我不喜欢）。接着我在河的上游架了一座桥，将两岸连在一起。我又找来一些花，摆在太师椅后面及房子周围。这时，我选了一个形象强壮而且勇猛的男人作为我的仆人摆在正上方──我的家园与大山的交接处。接着我又在房子的左侧摆上一个女仆，说是帮我料理家务。接着，我挑了一只豹子的形象放在山的后面，朝向右侧奔跑，我挺喜欢这个模型。然后在山上又种一棵树，代表着一整片森林。在房子前面、女主人的后面放了一辆小车（我好像在这之前在房子前面划出了路），我拿了一个淘气的小孩放在河边，说是带出来玩的。我很喜欢森林，因此，在河的上游又放了一棵树代表森林，然后又放了一棵大榕树。我不知为何又在房子的右侧放了一个女仆，而且放了一个老人在房子前面，是在锻炼。
      这期间老师一直在身边，说实话，我此时希望老师能离开一会儿，让我自己慢慢做。我摆上一个小人儿，来送东西给我的。老师离开了我，我有一种欣喜。选了一口井放在房子的左下方。放了两匹马在左上方树边，是一个牧场。老师又走了过来，他好像知道我此时希望他过来似的。我在河的对岸摆了一个似乎是房子又不像房子的建筑物，已经有一只小动物坐在那里，于是我选了一只小动物放在另一把椅子上，并在它们中间的茶几上放了一串香蕉和一个瓶子，说：“它们生活可好过了！”还在房子边上放了一些花，在这边也放了一辆小汽车。我接着又开始关注到那座山，于是又在山的左侧放了两只长颈鹿，在山的左侧放了一只小熊。同时又强调了左下角的一片森林。这时我觉得只有两匹马，上面似乎太单薄了些，于是又放了两匹马上去，我也觉得放两匹太拥挤了些。我还放了一个有两个小孩开小滑车的玩具在桥的这一头，并说：“本来应该在桥上。”此外，我还在河里摆上几个贝壳。我完成了箱庭制作。
      老师问我：“主题是什么呀？”我说：“一家人的生活。”老师希望我