在箱庭治疗过程中，治疗者所提供的自由与受保护的空间、共感理解及用心营造的氛围，为来访者构造箱庭世界，为自我治愈力的实现提供了可能性。而要成为一名专业的箱庭治疗者，需要经过严格的心理咨询和临床治疗专业知识和技能的培训。以下来对箱庭治疗者的基本要求与培训项目进行介绍。

一、箱庭治疗者的培训
箱庭治疗者的培训是一项系统工程。目前，在一些国家，如美国、日本等国，已经形成了一套严密的治疗者培训体系，包括培训条件、培训课程、考核、申请教学人员资格等。在我国，虽然对箱庭疗法感兴趣的人越来越多，但是因为箱庭疗法引入的时间并不长，箱庭治疗者的培训还处在经验阶段，目前尚未形成规范的治疗者培训规程。而令人欣喜的是，华南师范大学的申荷永教授、高岚教授等学者曾在广州组织了数次关于沙盘游戏治疗技术的研讨和培训，为国内箱庭治疗专业人士的培训作出了卓越的贡献。
箱庭疗法作为心理疗法的一种，箱庭治疗者自然需要接受心理咨询与心理治疗的理论学习及临床实践。如前所述，箱庭疗法的治疗者从事的是一项具有挑战性的工作，只有经过严格训练的专业人员方可担任，这就对箱庭疗法的学习者提出了不同于其他心理疗法的培训要求。
二、箱庭治疗者的基本条件
箱庭治疗者除了学习心理学知识，特别是掌握临床心理学知识与技法之外，还必须具备感受性强、人格健全、专业技能娴熟等基本的人格素质。在1985年第四届国际箱庭疗法学会上，通过了《箱庭治疗者的训练指南》，在关于接受箱庭治疗训练者的资格问题上提出了以下四点要求：
（1）申请参加箱庭培训的成员必须接受过医学、教育学、心理学、神学、社会福利或人文社会科学等正规的大学教育。没有大学教育背景的，也要有足够的相关教育背景。
（2）系统地学习过精神病理学、精神诊断学、心理疗法等知识并有相应的临床经验。
（3）有过个人分析或其他促使内心发展和自我洞察的经验。
（4）在有要求需要资格的国家或地区进行治疗实践的时候，必须具备相应的资格。
岡田康伸（1999）提出，箱庭治疗者必须具备以下条件：
1.伦理（一般性伦理、了解自己、保守秘密及责任的问题等）；
2.体验（体验地学习技法、接受教育分析及督导的必要性）；
3.心象的扩大（通过箱庭制作体验、讲故事、读童话、读儿童文学、读神话等去掌握各种心象表现）；
4.治疗者的资质（父性原理与母性原理、接纳性、共感性、统合力等）。
三、箱庭治疗者的培训项目
《箱庭治疗者的训练指南》还对接受箱庭治疗者的培训项目问题作出了相应规定。
1．个人箱庭训练
参加箱庭疗法培训的人员需要在箱庭治疗专家的指导下进行个人箱庭制作体验，深入理解箱庭疗法的治疗原理，了解和学习箱庭中的原型心象，积累箱庭“过程”的经验。按照美国的规定，个人箱庭制作的数量至少为30个，接受箱庭疗法的专业培训时间至少为100小时。
2．基本理论的学习
基本理论的学习包括箱庭疗法的起源和历史、卡尔夫的箱庭疗法理论、荣格的分析心理学理论、发展心理学理论、游戏疗法、箱庭配置和操作过程的系统介绍、原型象征理论及箱庭中的心象、箱庭疗法过程和主题等。也要学习宗教、神话及各种传统文化，以掌握其与箱庭“过程”的关系。
3．箱庭疗法临床实践及督导制度
参加箱庭疗法培训的人员需要深入地进行箱庭个案的研究，深入理解箱庭治疗过程中的移情问题、阻抗和防御问题、箱庭作品的组成、内容和动力关系等问题，必须选择一个箱庭疗法的专业人员作为督导，并在督导的帮助下熟悉箱庭疗法课程，至少需要准备一个案例报告。在美国，还必须有2 000小时接受督导的临床经验，在国际箱庭疗法协会成员陪伴下完成个人箱庭的制作，获得州或地区从事心理治疗的许可证。
除此